Katanya Seni Adalah Penyeimbang Dalam Pendidikan, Benarkah?

Seni, sudah sering digembar-gemborkan para ahli pendidikan sebagai penyeimbang didalam pendidikan / kegiatan belajar dan mengajar (KBM), (dengan judul pelajaran : Seni dan Budaya), benarkah?

Ada dua buah pertanyaan :

1. Apakah kita sungguh memahami arti kata tersebut (penyeimbang)?
2. Apakah Seni dan Budaya sudah menyeimbangkan?

Yaah …. lagi-lagi ‘kata’, yaaaa maap, ini kan berkaitan dengan tata bahasa yang baik dan benar, dan makna yang terkandung dalam sebuah ‘kata’ hehehehe

Hiburan dalam Pendidikan atau Pendidikan dalam Hiburan?

http://www.simplifythis.com/blog/small-business/online-invoicing-and-appointment-scheduling-for-music-teachers/

Musik (Seni) dalam Pendidikan? atau Pendidikan dalam Musik (Seni)?

Minat dan Bakat dalam Pendidikan? atau Pendidikan dalam Minat dan Bakat?

Hiburan dalam Pendidikan? atau Pendidikan dalam Hiburan?

Diskriminasi Dalam Bidang Seni (Musik)

http://www.music.mahidol.ac.th/en/news_view.php?id=30

Guru musik? (seni), Ogah aaaah….. Akhirnya, sekolah pun kebingungan mencari guru musik, kemanakah “mereka”?, ngapain aja para pemusik hebat kita?, terutama yang memiliki dasar pendidikan musik formal maupun non formal?, rupanya, cukup banyak dari mereka TIDAK tertarik menjadi guru, kenapa? : tidak bisa? ataau tidak mau?

Jumlah guru seni (musik) di sekolah?

Bisa dibayangkan?, misalnya sebuah sekolah setingkat SMP/SMA – setiap tahunnya memiliki jumlah minimal murid antara 200 s/d 400 orang, dengan minat dan bakat seni yang berbeda, sedangkan mata pelajaran seni sendiri terbagi atas sejumlah bidang yang berbeda segi pendalamannya dengan bidang seni lainnya, antara lain : seni musik, tari, teater (drama), lukis, ukir, dll…

Nah, jika sebuah sekolah hanya memiliki guru musik, bagaimana satu orang guru musik ‘terpaksa’ menguasai semua bidang seni? demi memenuhi kebutuhan SDM anak dimasa mendatang, ini namanya ‘egois’ (entah siapa yang egois).

Akhirnya mereka yang memiliki pengetahuan seni / musik secara otodidak yang “merasa terpanggil”, akhirnya “dipakai” sebagai pengajar musik (seni) di sekolah-sekolah, semestinya, merekalah yang harus lebih dihargai. Why?, ya iya dong, merekalah yang lebih banyak melakukan sesuatu yang belum dilakukan di sekolah tersebut. Namun, apa yang terjadi?, apa alasannya?, ijazah dan akta mengajar?. Bahkan orang yang berijazah dan beraktapun belum tentu bisa mengajar lebih baik daripada mereka. Sementara menjadi seorang guru musik?, memiliki tuntutan yang sangat berat.

Ini Tantangan? atau Kutukan?

http://blogs.ocweekly.com/navelgazing/music_teacher.jpg

Berapa banyak bidang seni yang ada? : musik, tari, ukir, lukis, peran (drama/teater), dsb (maaf, jika ada yang belum disebutkan). Dari kelima bidang yang disebutkan, jika kita mau membuka mata, maka setiap bidang ini memiliki keterkaitan tetapi juga bertolak belakang karena masing-masing bidang memiliki pendalaman ilmu yang berbeda.

Sebuah contoh dari bidang musik. Musik, memiliki beberapa penjurusan / pendalaman ilmu. Ada jurusan Aransemen dan Komposisi, Penyajian (performance), Musik Gereja, Musik Sekolah, dan lain sebagainya.

Penjelasan singkatnya : misalnya, seorang Penyaji Musik, dia mendalami tentang bagaimana menjadi pemain sebuah alat musik yang profesional, sehingga dapat menampilkan / menyajikan sebuah pertunjukan / konser musik yang berkualitas. Sedangkan seorang yang jurusannya Musik Gereja, salah satunya adalah mendalami tentang musik dan penggunaannya didalam sebuah liturgi (ibadah di gereja). Dan lain sebagainya.

Nah, sekarang kita kembali. Ada 5 bidang dengan 5 pendalaman ilmu yang berbeda. Berarti, minimal ada 5 guru yang dibutuhkan untuk satu sekolah. Pertanyaannya adalah :

Kemanakah Perginya Musisi Gereja?

Gambar : http://www.beatenbergbilder.ch

“Apakah kakak bersedia membantu pelayanan di gereja kami untuk hari minggu besok?, soalnya kami hanya memiliki satu orang organis, dan saat ini beliau sedang sakit…”

Sungguh ironis, karena hal ini hampir dialami oleh setiap gereja, bahkan hampir setiap minggunya kita hanya melihat orang yang sama yang duduk di belakang papan keyboard…., lantas – bagaimana dengan gereja yang ada di daerah terpencil? …tidak dapat terbayangkan…  dan saya memiliki 2 pertanyaan yaitu :

1. Apa peran mereka (musisi/musik) dalam misa/ibadah?
2. Kemanakah perginya musisi gereja?

Grup Musik Saya Tidak Solid!! Why?

A : Tumben sudah seminggu ini kamu betah di rumah, tidak latihan?

B : Ah saya sudah keluar dari band (kelompok musik) mereka

A : Lhooo … kenapa?

B : Abis pianisnya banyak bicara sih?, abis . . . ; abis . . . ; abis . . . dan habis-habisan . . .

dan semua unek-unek dihati keluar tanpa bisa dibendung

KENAPA?

Apakah Kita Menyukai Musik?

” Kalau susah tidur, saya akan mendengarkan musik supaya bisa mengantuk ;

Ooh jangan salah ya, saya pendengar setia musik klasik di radio ;

Sekarang ini saya sedang mendalami musik di… ;

Oooh saya suka banget kok sama musik. “

Tapiii . . . apa itu musik?

Alat Musik Apa Yang Cocok Buat Saya?

Pada waktu tertentu, saya suka berkata begini : alat musik itu seperti jodoh. Jika anda benar-benar ingin sekali bermain sebuah alat musik, jangan sungkan untuk mencoba berbagai alat musik. Hanya dengan memainkannya maka kita  akan bertemu dengannya. Malah kadangkala, bukan kita yang mencari, tetapi dia yang menemukan kita…– mungkin lewat seorang sahabat, orang lain, hadiah, penawaran pembelian tak terduga …, dan lain sebagainya.

Tetapi, ada pepatah lain, yakni : tak kenal maka tak sayang.

Induk Alat Musik Elekrtonik

Pemahaman

Alat musik akustik adalah alat musik yang penguat bunyinya tanpa memerlukan tenaga listrik. Seorang pemain alat musik akustik memerlukan tahapan proses latihan yang cukup lama untuk dapat menghasilkan suara yang berkualitas indah untuk dinikmati.

Alat musik elektronik merupakan alat musik yang penguat bunyinya memerlukan tenaga listrik. Inilah yang disebut sebagai alat musik modern. Dimana seorang pemain tidak lagi bersusah payah berlatih khusus untuk dapat menghasilkan suara yang berkualitas dan indah, karena sebagian kualitas keindahan suaranya telah diproduksi oleh alat itu sendiri.